儿童和家庭科学

CFS 31.介绍家庭科学

概述家庭关系的科学研究。主题包括历史 分析,家庭的理论和研究方法,人口趋势,择偶, 性别,婚姻,离婚,亲子,家庭暴力的发展方面 家庭,文化,阶级和性别的影响。 GE广度D3。

单位:3
当然通常提供:春天
GE面积:D3

CFS 32.亲密关系

先决条件:只开放给在CFS专业和未成年人。课程提供了一个全面的 亲密人际关系的探索。主题包括人际关系理论 关系,关系类型,对关系,如何关系语境的影响 形成和溶解,关系维护,以及亲密关系的威胁。

单位:3
当然通常提供:秋天

CFS 37.介绍儿童发展实习

前提或共必要:CFS 140和udwr。只开放给儿童和家庭科学 专业与资深地位。培养学生使用观测工具的研究 幼儿和学龄前儿童的发展,以及发展适当的 和文化敏感的评估方法。需要监督的现场经验 对孩子的开发许可证。 (3讲座,3实验室小时)

单位:4
当然通常提供:秋天

CFS 38.毕生发展

的基本理论,研究,应用和物理原理平衡的研究, 从受孕到死亡的认知和心理发展,在呈现 在家庭在一个多样化的社会背景下集成的方式。包括行为, 性欲,营养,健康,压力环境的关系,以及影响 死亡和死亡。 G。即广度E1。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季
GE面积:E1

CFS 39.介绍儿童发展

从概念的物质,社会,情感和认知发展的研究 到青春期。检发展的家庭,文化的背景,以及社会历史 透视。介绍孩子的研究方法。 GE广度E1。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季
GE面积:E1

CFS90吨。儿童开发和/或家庭科学课题

有关儿童发展和/或家庭关系的话题

单位:1-3,可重复最多12个单位

CFS 100.儿童和家庭科学

先决条件:只开放预专业,以及专业和未成年人的儿童和家庭 科学。介绍CFS纪律,内主要的,和专业的选择 职业道路。主题包括:主要要求,职业路径儿童发展 与家庭学,写作规范,并使得大部分的本科教育。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 130W。专业写作

只开放给孩子和家庭科学专业。专业写作的儿童和家庭 科学,包括信函,备忘录和文学评论。强调APA 风格。符合毕业的高年级写作能力的要求。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 131家理论

先决条件:只开放给儿童和家庭科学专业的学生和未成年人。一个介绍 家庭理论及其对性别问题等的影响,家庭功能的作用, 通信,电力动力学。理论包括结构功能,家庭系统 理论上讲,压力和危机理论,女权主义理论的家庭,和家庭发展理论。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS132吨。在儿童发展与家庭关系的话题

先决条件:CFS 39和/或CFS 131主题有关儿童发展与家庭 关系。有些话题可能有实验室。

单位:1-4,可重复最多12个单位

CFS 134.文化和多样性

先决条件:[CFS 31,39,153和100]或自由研究专业。的调查 历史和基于种族的儿童和各组家庭的情况下, 种族,文化,性别,性取向,宗教等;如何儿童研究 制定身份和有关多样性的态度;和文化能力。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 135家长教育

先决条件:只开放给儿童和家庭科学,自由的专业和未成年人 学习。的养育和父母在当代社会中的地位研究, 的家长教育计划(附件,通信,后果内容, 应用行为分析),和成人教育战略。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 136青春期

先决条件:CFS 39或迷幻101只在儿童和家庭专业和未成年人开放 科学和人文学科。的研究物理,社会,情感和认知 青少年和成年人的新兴发展。审视自我发展的 家庭的环境中,对等体组,教育环境,工作,社会和文化。

单位:3
当然通常提供:秋天

CFS 137.照顾婴幼儿的

先决条件:CFS 39或迷幻101只在儿童和家庭专业和未成年人开放 科学和人文学科。婴幼儿的保育和教育的研究 儿童。主题包括类型的医疗环境,成本和儿童早期护理质量, 为课程及编程的最佳实践,对于那些谁提供指导原则 护理和非常年幼的儿童教育。这当然符合加利福尼亚州 为一疗程特定于婴儿期许可证的要求。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 138.婴儿和幼儿发展

先决条件:CFS 39或迷幻101只在儿童和家庭专业和未成年人开放 科学和人文学科。物理,社会,情感和认知研究 婴儿期和幼儿期的发展。包括深入大脑发育的研究, 附件形成,语言,以及相关的幼年时期的政策问题和 孩提时代。这当然符合加州州立许可证的要求为一疗程 具体到处于起步阶段。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 139高级儿童发展实习

先决条件:CFS 37,CFS 140和udwr。只开放给孩子和家庭科学专业。 顶峰类应届毕业生。课程的学习,并在早期的最佳做法 托儿环境。学生进行观察;评估,实施和评估 发展适当的学习经验;把理论应用于实践;并展示 一个专业的职业道德。 (3讲座,3实验室小时)

单位:4
当然通常提供:春天

CFS 140.儿童发展理论

先决条件:只开放给孩子和家庭科学专业。深入的专业学习 儿童发展的理论。理论包括:心理,社会文化,附件 认知,社会学习和信息处理。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 143S。风险和应变能力

先决条件:[CFS 31,39,100,和153]或自由研究专业。社会,家庭, 并有助于发展因素的风险,在儿童和家庭的韧性。 有风险的类别,高风险和低风险儿童的特征,和原因 风险早期和中期儿童期,青春期和成年期出现。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 145A。观察儿童的发展

前提或共必要:CFS 140,udwr。只开放给儿童和家庭专业 科学,拥有高级的地位。在观察和记录的开发技术 和学龄儿童的行为。解释和观察报告 数据。注重从发展,生态和在学校环境中的儿童 系统的观点。 (3讲座,3实验室小时)

单位:4
当然通常提供:秋天

CFS 145B。儿童的先进的观测

先决条件:CFS 145A。只开放给儿童和家庭科学专业。顶点 类应届毕业生。在观察的先进技术和应用 记录儿童发育和行为。在情感的孩子的观察,社会, 物理和认知领域,以及小学和初中学校的情况分析 的发展。解释和观测数据的报告。 (3小时讲座, 3小时实验室)

单位:4
当然通常提供:春天

CFS 146中间的童年

先决条件:CFS 39或迷幻101只在儿童和家庭专业和未成年人开放 科学和人文学科。的研究物理,社会,情感和认知 学龄儿童的发展。考察发展在家庭的情况下, 对等组,教育环境,社会和文化。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 150.家庭的法律和政策

先决条件:CFS 31只在儿童和家庭科学专业的学生和未成年人开放, 和通识教育。法律和政策审查有关婚姻,离婚,子女 监护,亲权,代母,子女抚养,收养,家庭暴力,培育 保健,公共服务,社会保障,医疗卫生,LGBT权利,移民,子女 关心许可和家庭病假。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 153研究方法

先决条件:CFS 31或CFS 39或迷幻101.科学方法的研究 儿童和家庭。主题包括取样,测量,研究设计和统计。 强调理解科学发现的过程中,明确区分 从非科学与伪科学,学习准确地解释和评价 研究。

单位:3
当然通常提供:秋季,春季

CFS 179.家庭生活教育

先决条件:CFS 31只在儿童和家庭科学专业的学生和未成年人开放, 和通识教育,资深地位。准备为学生在进入职业生涯 家庭生活教育。主题包括:家庭生活教育的内容领域,教学 方法,项目评估,职业道德,专业的沟通,并 建设作为家庭生活教育的关系。

单位:3
当然通常提供:秋天

CFS 190独立研究

看学术放置--independent研究。批准RP分级。

单位:1-3,可重复最多6个单位
当然通常提供:秋季,春季

CFS 192.研究实验室

先决条件:只有导师的同意。在奖学金先进经验选择 包括在参与研究的专业由教员进行。批准 RP的分级。 CFS只有专业和未成年人。

单位:2-3,重复最多6台
当然通常提供:秋季,春季

CFS 193I。实习

先决条件:至少60个单位的完成;良好的学术地位;允许 部门。结合在监督有偿或无偿的工作经验学习 职业相关的位置。

单位:3
当然通常提供:春天

CI 161.第m个MTL ^ h EC

单位:3,重复最多999台

CSH置业116消费方面

注重效益和房屋所有权的义务。在消费的分析 选择,购买和维护一个家庭的过程。

单位:3

EHD 154B。最终学生教学研讨会 - ^ h EC

先决条件:在EHD 155B同步注册。研讨会陪最终学生 教学提供考生的机会来研究和讨论各种 主题和战略和反思的问题,他们的学生在表面 教学经验。

单位:1

EHD 155B。 studt tchg ^ h EC

先决条件:录取学生的教学,EHD 155A,CI 161(或同时,根据 在主要部门的政策);高级或交学士学位地位;审批 各大百货包括标的物能力的批准;主体完成 无论准备程序或通过指定的主题检查(S) 通过对教师资格认证加州佣金。监督教学单 主题教室;分配是一整天;每周五天。 CR / NC分级 只要。

单位:5-10,可重复的最多20台
当然通常提供:秋季,春季

FCS 203.趋势和问题的家庭和消费者科学

历史,家庭和消费者科学现状的研究。检查 趋势和有关儿童和家庭科学问题,服装和纺织品/时尚 营销,科学消费和住房,食物和营养,和室内设计。 (原HEC 241)

单位:3

家庭和消费者科学的研究的FCS 205调查

先决条件:FCS 203检查当前研究的家庭中的每个区域和 消费者科学。抽象的文字,注释书目和研究制定 演示。 (满足大学的研究生写作能力要求)(原 ħEC 201)

单位:3

FCS210吨。研讨会在科学消费和家庭管理

先决条件:导师许可。的有关问题的分析研究 民众的可识别的段;跨文化,社会经济,年龄层次和 民族和社会团体。话题包括老龄化,文化方面的问题 的管理,家庭和社区的关系和人体工程学 - 方面工作 简化。

单位:3

FCS220吨。研讨会服装,文本

先决条件:导师许可。研究和历史资料的分析 和当代发展服装纺织品和服装营销。主题 可以包括历史的服装和纺织品,技术发展的各个方面 纺织,并在purveying时尚潮流。有些话题可能有实验室。

单位:3,可重复最多6个单位

FCS230吨。研讨会在儿童发展,家庭关系

先决条件:导师许可。研究,方法和问题家庭 关系和儿童发展。话题包括在过渡养育,家庭, 关系模式,婴儿,幼儿和家庭的多样性。

单位:3

FCS240吨。研讨会家庭和消费者科学教育

先决条件:导师许可。应用研究;当前和未来趋势 家庭和消费者科学教育的多层次区域。主题可能包括: 课程开发,管理,评估和监督,纳入 的企业和行业。

单位:3,可重复最多6个单位

FCS 242社区学院教学在家庭和消费者科学

在社区学院实行家庭和消费者科学课程的策略。 指令技术,程序,资源,问题和责任研究 在社区学院设置。

单位:3

FCS 290独立研究

看学术放置--independent研究。批准RP分级。

单位:1-3,可重复最多6个单位

FCS 292读数,家庭和消费者科学

先决条件:导师许可。在一个字段单独定向读数 它们特别关注学生在研究生课程;适当的报告和评估 需要;个人胙分配办法,没有正式的主题班会。批准RP毕业生

单位:2-3,重复最多6台

FCS 298项目

先决条件:前推进到候选人。见论文和项目标准。 该项目是经过批准的追求适合于的显著事业 应用艺术,例如,大量的课程设计,新的消费产品的开发, 或相近专业的努力与书面文件。抽象的需要。批准 对于RP分级

单位:2-6

FCS 298C。项目延续

先决:项目298连续扩招,同时完成该项目。 可部门批准注册的两倍。额外招生必须经过批准 通过研究生教务长。

单位:0

FCS 299.论文

先决条件:之前前进到候选资格;见论文和项目标准。 准备,完成和提交可接受的论文为硕士。 批准RP分级。

单位:2-6

FCS 299C。论文延续

先决条件:FCS 299连续扩招,同时完成论文。可能 与部门批准注册的两倍。附加入学必须经 研究生教务长。

单位:0